不管是老手媽媽還是新手媽媽都看這邊！我們都知道所有的產品裡，小朋友的商品應該是最難選的
小朋友長得又快，過了一個時期又瞬間抽高，怎麼選是一門很大的學問了，也可以避免買錯捶心肝~~
因為網路很發達，臉書又這麼普及媽咪買東西更是方便，尤其媽咪一定會到很多親子網站或是親子社團去了解產品的優缺點
不過看了這麼多網站真真假假的資料，【Weplay】多元創意盒(STEAM玩具)是我在看到最多人推薦的好物
對於我這個精打細算的好媳婦好媽媽來說，真是太棒囉！
通常有在關注相關婦幼產品的媽媽，不用考慮了，這款是我花有夠多時間才彙整出來的好物，不怕比較的啦
很多媽咪也都大推這款產品，真的很值得入手！
到貨速度也很快，光這一點就大推了！
所以我個人對【Weplay】多元創意盒(STEAM玩具)的評比如下
質感：★★★★
使用爽感：★★★★☆
性能價格：★★★★☆
趁現在宅經濟發酵，大家又很保護小朋友不隨意出門，網購就變成媽咪們在家的興趣了~
而且廠商優惠只在這個時候~~
不然被掃光了也只能怪自己速度不夠快～下次記得手刀加速啊!
詳細介紹如下~參考一下吧
完整產品說明
台灣童心園【Weplay】多元創意盒
《商品特色》
1. 圓形、三角形、方形、星形四種形狀積木，各有三種不同的高度，讓幼兒了解高低的差異。
2. 形狀積木與底板的形狀觸感配對設計，讓幼兒可以發展觸覺認知能力。
3. 搭配鏡子的設計，滿足幼兒視覺感官的探索需求。
4. 平面、立體、孔洞的形狀多樣設計，讓幼兒充分認識形狀的變化。
5. 積木組合的概念，讓幼兒實際操作從平面到立體的多元遊戲。
6. 數字與點數的設計，讓幼兒瞭解數與量的對應概念。
7. 數字凹痕的觸覺設計，提供幼兒臨摹筆畫，為書寫做準備。
《遊戲價值》
1. 認識圓形、三角形、方形、星形等基本形狀。
2. 練習手眼協調能力、加強手指頭精細動作發展能力。
3. 培養孩子高低序列概念。
4. 培養孩子數與量的數學概念。
5. 積木上不同形狀的觸感，增進感官知覺能力的發展。
6. 培養孩子探索學習能力。
品牌名稱
材質
- 塑料
商品規格
- 商品尺寸：
底板－長21cm×寬21cm×高21cm
積木－長6cm×寬6cm×高2~6cm（此為約略尺寸）
組件明細：共18件。
底板－縷空×3、數字×1、骰子×1、鏡子×1，共6個。
積木－圓柱×3、方形×3、三角×3、星形×3，共12個。（2cm、4cm、6cm各1個）
商品材質：PE、HPS、壓克力安全鏡片
製造國：台灣
★通過歐盟CE產品品質認證與美國ASTM安規
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近日，北京市政協委員、北京第二實驗小學校長蘆詠莉走進北京市政協直播間，以「定能生慧，以直面促成長——特殊時期親職成長與家庭教育分享」為題開講。 蘆校長針對疫情帶給家庭教育變化的「三全五類」特徵出發，從疫情對家庭教育的影響、家長與孩子相處狀況等方面，與各位家長分享如何給孩子健康成長營造好的家庭教育氛圍、如何更好地引領孩子健康成長。 ... 疫情帶給家庭教育哪些變化 疫情帶給家庭教育的特徵「三全五類」： 第一，全天候在一起，沒有緩衝； 第二，全學段，只要孩子沒有走上工作崗位，都在身邊，全學段，讓我們能看到孩子從3歲到22歲的表現到底如何。到底在培養一個什麼樣的孩子？ 第三，全方位，吃喝拉撒睡，提醒和監督孩子關注學業、運動、研究性工作的輔助材料，娛樂、交友，心理健康成長狀況。 家庭教育大約分為五類： 一是保姆類，一天三餐，鍋邊舞+採購，時間精力放在基本後勤上； 二是家教類，作業、功課、自主學習，有沒有按時交作業，運動、讀書、做家務、手工、研究、查資料； 三是矯治師，青春期孩子，天天打架，吵，字難看，不會做筆記，半夜不睡覺，拖拉，沒時間概念； 四是家庭規劃（管理）師，動用專業技能，家庭計劃表+單位計劃表，規劃家庭營養； 五是心靈導師，看紀錄片、考古，7次大瘟疫，世界大戰，各國對抗疫的對策，帶孩子討論未來30-50年會面對怎樣一個世界。還有搞企業和經營的會討論股市為什麼下跌，小微企業怎麼回事，為什麼有人選擇負重逆行。這些家長很開心的和孩子每天都會討論，借這個機會看看疫情這一公共衛生事件後面到底有多少個故事，從歷史到現在到未來有什麼變化。 換個角度看疫情 換個角度看，疫情對我們家庭教育意味著什麼？面對疫情，作為普通人都是有情緒的，從爆發到防控到逐漸平穩，再到新一波挑戰的來臨，經歷了各種情緒。每個情緒的背後都是正常的，背後其實是對事件的認識。教育工作者兩個鮮明的行業特點： 第一，教育工作者是一個充滿愛的群體，從任何一個事件中看到希望，懂得感恩，承擔責任。怎麼能做到愛這三層含義呢？教育工作者的第二個特徵就出現了，理性。 教育是一個專業，家長都是接受教育長大的，教育門檻低，人人都可以發表意見，參與教育，但是請大家在參與關注的時候，要懂得尊重專業。真正有力量的教育要將身邊的每一件事情當成教育的素材和契機，社會就是教育的課堂和場。 學校首先要有意識的關注，父母也要建立這樣的概念，從教育的角度來反思身邊發生的每一件事。在負面情緒之後，要懂得痛定思痛，怎樣理性、客觀的直面這個事情。 教育行業從宏觀上面對疫情，以及帶來的居家自主學習，可以看做是天然的、最大的教育實驗。通過居家自主學習來檢驗：學習是否真的需要那麼多傳統的知識學習時間嗎？孩子的學習中到底需要老師講什麼？講多少？每天倡導的素質教育、主體性教學、個性化教育怎麼實施？信息技術是否擔得起教學方式改革的需求？如果能留下相關數據，那麼對於教育方式調整非常重要。 微觀來講，對家庭來說是最好的實驗機會，與孩子緊密連接在一起的時候，到底需要什麼樣的家庭生活？家長成了幫助孩子居家生活中豐富多彩的助力者，也是一日三餐的溫暖供給者。這是家庭親情培養的最好時機。與其抱怨，不如善用；與其被動隨波，不如主動逐流，變被動為主動。直面事實，改變心態，怎麼來做呢？ 首先是認識上的調整，這是了解孩子發展狀況的最好契機，24小時能對孩子發生影響的最好契機；其次是行動上的調整，換個角度看，疫情也許是我們和孩子一生中最美好、最難忘的一段相處，能給孩子留下最深刻印象的一段相處。 家長具體應怎麼做 有相當一部分家長已經復工復產，這部分家長怎麼做到呢？是可以的。實驗二小3月9日左右做了調研，大約五分之一的父母雙方已經復工復產。將孩子在過去三周的成長變化作為因變量，不同照看者的家庭作為分組變量，結果發現，孩子的成長變化、學習所得，居家生活、自主學習安排等與父母親力親為照看的沒有差別。用數據的方式告知大家，由誰來照看，並不影響到孩子居家生活的質量和狀況。事實上，挑戰的是，復工復產的家長在面對家庭教育的改變時，行動計劃需要更多的智慧。心態、認識發生了改變，行動是什麼？ 一是，先梳理我們對孩子成長的期望。期望孩子成為一個什麼樣的人？尤其是在疫情面前，了解社會百態，不同國家的處理方式，背後的各種原因，不同行業人的風險程度，以及使命擔當。孩子將來進入什麼行業？擁有什麼樣的社會經濟地位？具有什麼樣的品格、能力、視野？ 二是，孩子目前所處的位置是什麼？現在所擁有的品格視野能力處於什麼樣的階段？ 三是，起點和終點之間建立什麼樣的計劃？這個計劃一定要關注到，一天、一周、三年、五年甚至十年的分割。根據時間的長度，進行簡單的階段劃分。因為外在條件的改變，可能會有變化。把計劃細化到當下，利用接下來的四周做什麼？讓他更接近這個目標。比如說，增加免疫力是王道，那麼生活方式是否健康，是否有充足的睡眠、飲水、鍛鍊習慣，定期曬太陽、通風？家長需要制定計劃。 四是，如何落實？根據自身情況安排，教是為了不教。當我們有一天看不到孩子的時候，孩子做得如何，才是真正成長的績效。不要把所有事情都放在自己身上。孩子磨蹭拖拉的根本原因是身邊有個「活鬧鐘」。 五是，贏得孩子認可，跟孩子達成契約。北京市中小學生有很好的規定，可以藉助學校力量完成，比如運動、閱讀、家務、關注時事。 提醒： 家長一定要有應對策略，留給孩子和自己獨處的時間。不要24小時完全捆綁在一起。如何面對吵架和爭執？爭吵也是很重要的溝通方式，一定不能在不同意見的時候一味順著孩子，因為等孩子長大了，他會說你為什麼不堅持，為什麼不告訴我。告訴孩子對的是什麼，這是父母的責任。要聽孩子說，這是對孩子最大的尊重。聽完之後，寫下來，看什麼合理什麼不合理。給孩子權利的同時，也要維護自己的權利。父母也請孩子尊重自己。 《大學》講到，知止而後能定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。為什麼定能生慧？拋開情緒，沉下心來思考，把是什麼沉澱下來，對國家、對經濟、對治理的認識，對最美的認識，對自律、擔當、健康生活方式的認識，都可以沉澱下來，轉化為與孩子共同追求的目標、計劃，生長成為家庭特色、文化，一代代傳承下去。
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/g4ol8n8.html
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